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人教2003课标版《2时间和空间的相对性》精品教案优质课下载
3．通过实例，了解事件和空间的相对性，体会相对论时空观与低速世界清净的差异。
（二）过程与方法
1．理解同时相对性的推演过程
2．理解从“同时相对性”出发得出“运动长度和时间间隔的相对性”的过程
（三）情感、态度与价值观
1．体会相对论崭新的时空观，体会相对论的建立对人类认识世界的影响。
2．辩证地看待经典物理理论
教学重点：
以爱因斯坦狭义相对论的两个原理为基础，通过对一些简单现象的分析和逻辑推论，得到一些列惊人的结论，所有推论都会与事实相符。
教学难点:
同时的相对性是本节的难点。
教学方法:
讲授为主，师生互动。
教学过程:
（一）引入新课
双生子佯谬： 狭义相对论 中关于 时间 延缓的一个似是而非的疑难。按照狭义相对论，运动的 时钟 走得较慢是时间的 性质 ，一切与时间有关的过程都因运动而变慢，变慢的效应是相对的。于是有人设想一次假想的宇宙航行，双生子甲乘高速飞船到远方 宇宙 空间去旅行，双生子乙则留在地球上，经过若干年飞船返回地球。按地球上的乙看来，甲处于 运动 之中，甲的生命过程进行得缓慢，则甲比乙年轻；而按飞船上的甲看来，乙是运动的，则乙比较年轻。重返相遇的比较，结果应该是唯一的，似乎狭义相对论遇到无法克服的难题。
学习本节课后，同学们就可以初步知道双生子佯谬是怎么回事。
（二）进行新课
一、“同时”的相对性
师：为理解本节的内容，同学们先掌握两个基本假设。
知道“同时”的相对性是相对论两个假设的直接推论。讲解过程中要强调理解的出发点必须是两个假设，否则无法理解。
两种情景:
中点发光
情况1：对于运动的火车上同时发生的两个事件，对于地面就不是同时的，车上的观察者认为光同时到达车厢的前后两壁。站台上的观察者认为光先到车厢后壁后到前壁。（提醒学生经典理学理解的重点：运动的独立性原理。）
讲解关键：在各个参考系中光速都为c。