《2时间和空间的相对性》优质课教案下载

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（2）长度的相对性

（3）时间间隔的相对性

（4）了解时空相对性的验 证

（ 5）了解相对论时空观与经典物理时空观的主要区别

（二）、过程与方法：

（1）通过同时相对性的推演过程理解狭义相对论的两个假设

（2）利用“同时相对性”得出“运动长度和时间间隔的相对性”，通过这一过程让学生体会相对论时空观。

（三）、情感态度 和价值观：

（1）体会相对论崭新的时空观，体会相对论的建立对人类认识世界的影响。

（2）辩证地看待经典物理理论

（四）、核心素养目标：

（1）通过对绝对时空观和相对论时空观的比较，培养学生的科学思维和科学态度与责任。

（2）通过自然现象与现有理论的冲突培养学生的质疑精神。

三、教学重点、难点

从“同时”的相对性得出运动长度和时间间隔的相对性

四、教学方法

问题导向、理论探究。

五、教学手段

多媒体课件

六、教学过程

（一）、导入

情景导入：播放我为学生拍摄的照片，一张是正常比例的照片，另一张是将人压缩的很瘦的照片。然后教师提出在相对论时空观中这是很正常的现象。达到激发学生学习欲望的目的。

复习：狭义相对论的两个假设

、“同时”的相对性

问题1：车厢长为l，正以速度v匀速向右运动，车厢内中点有一光源同时发出两束光问（1）在车厢内的观察者看来，光是否同时到达两壁？（2）在地上的观察者看来光是否同时到达两壁？