《2时间和空间的相对性》集体备课教案设计

《2时间和空间的相对性》集体备课教案优质课下载

3．通过对两个结论的分析认识时间和空间是不能脱离物质而单独存在的。

（二）过程与方法

1．通过时间间隔相对性和长度相对性的推导，培养逻辑推理能力。

2．通过建立相对论时空观，提高学生认识物质世界的能力。

（三）情感、态度与价值观

培养学生对逻辑推理形成的结论要有一个科学的接受态度。

★教学重点

同时的相对性，长度的相对性，时间间隔的相对性。

★教学难点

相对论的时空观。

★教学方法

在教师的引导下，通过对具体实例的分析，建立模型、形成结论、形成理论，并在应用中加以巩固。

★教学过程

（一） 引入新课

　　我听到有学生惊呼《哆啦A梦》。好激动。多熟悉的旋律，这部动漫一直伴随着我们成长，带给我们太多娱乐搞笑，也让我们幻想，自己有一天能乘坐时光机，穿越到过去和未来。哈哈，重温下我们的童年吧，一起看视频。

　　物体运动的速度能影响时间的快慢？爱因斯坦狭义相对论的时空观到底是怎样的？

　　学习了本节课，我们将会知道。

（二） 复习巩固

师：现在，先请同学们回顾上节课我们所学内容，狭义相对论的两个假设。

生：在不同惯性参照系中，一切物理规律都是相同的；真空中的光速在不同惯性系中都是相同的。

师：回答得很好，大家掌握的相当牢固。有了这些知识基础，我们就可以进行本节课的学习。

（三）进行新课

1．“同时”的相对性

师：首先我们来认识一下“事件”的概念，在这里我们说的事件可以指一个婴儿的诞生，一个光子与观测仪器的撞击或闪电打击地面等等.请大家再举几个例子。

师：下面我们通过一个实例分析，来看看经典物理和相对论对同时的理解有何不同。