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人教2003课标版《2时间和空间的相对性》教案优质课下载
（4）了解时空相对性的验证
（5）了解相对论时空观与经典物理时空观的主要区别
过程与方法：
（1）理解同时相对性的推演过程
（2）理解从“同时相对性”出发得出“运动长度和时间间隔的相对性”的过程
情感态度和价值观：
（1）体会相对论崭新的时空观，体会相对论的建立对人类认识世界的影响。
（2）辩证地看待经典物理理论教学重点、难点 从“同时”的相对性得出运动长度和时间间隔的相对性
教 学 方 法
阅读小结教 学 手 段 多媒体课件 教学活动
引入新课
师：上一节课我们学习了狭义相对论的两个假设。请同学们回忆一下这两个假设的内容。
生：在不同惯性参照系中，一切物理规律都是相同的；真空中的光速在不同惯性系中都是相同的。
师：播放视频片段，使学生产生好奇心，激发求知欲。
一、“同时”的相对性
知道“同时”的相对性是相对论两个假设的直接推论。讲解过程中要强调理解的出发点必须是两个假设，否则无法理解。
两种情景
中点发光
情况1：对于运动的火车上同时发生的两个事件，对于地面就不是同时的
车上的观察者认为光同时到达车厢的前后两壁
站台上的观察者认为光先到车厢后壁后到前壁
讲解关键：在各个参考系中光速都为c，且闪光相对与任一惯性参考系做匀速运动
情况2：地面上同时发生的两个事件，对于运动的火车也不是同时的
利用相对运动原理，火车可相对于火车L上观察者向右运动 。问题与前面相似，结果与前面一致
（让学生先自己分析课本上的“思考与讨论”）