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本节课是光学的第一小节，首先介绍了光学的发展史，然后在初中所学知识的基础上直接给出了光的反射定律和光的折射定律。本小节重点应放在折射定律的得出过程以及对光的折射率的理解。光的折射定律是几何光学的三大基本规律之一（另外两个规律是光的直线传播规律和光的反射定律），是研究几何光学的重要法宝。高中阶段只研究在两种介质中并且其中一种介质是空气的两界面间的折射情况及所遵循的规律。在应用时，一定要注意作图．突出几何的特点。

【学情分析】

学生在初中已经学过光的反射和折射，但没有深入学习过光的折射所遵循的定量关系。学生已具备一定的实验操作技能，对物理学的研究方法已有一定的了解，在自主学习、合作探究等方面的能力有了一定提高。对于本节课的教学中学生可能会出现的思维障碍与困惑是：因为，所以入射角的正弦与折射角的正弦之比都大于1。要解决这个问题，比较好的办法是通过实验让学生切身感受到在光的折射现象里，光路是可逆的，当光由介质射入空气时入射角的正弦与折射角的正弦之比反而小于1。

【教学目标】

一．知识目标：

1、理解折射定律的确切含义，并能用来解释光现象和计算有关的问题；

2、理解折射率（指绝对折射率）的定义，以及折射率是反映介质光学性质的物理量；

3、知道折射率与光速的关系，并能用来进行计算。

二．能力目标：

1．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力；

2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力；

3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力；

4. 体验由折射引起的错觉。

三．情感目标：

1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解；

2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉；

3．借助课堂小实验、多媒体课件和丰富的网上资料，培养学生热爱物理、热爱科学的情感。

【教学重点】

光的折射定律、折射率。折射率是反映介质光学性质的物理量，由介质本身来决定。

【教学难点】

1．了解光在发生折射时，光路的可逆性；

2．解释有关光的折射现象。

【教学难点的突破】

１、设置实验，让学生有切身体会；

２、引导学生自己作出光路图来解释光的各种折射现象。