《课题研究》新课标优质课教案设计

《课题研究》新课标教案优质课下载

3．加强利用图象分析处理物理问题的能力

（2）过程与方法

通过问题探究，深入思考，帮助学生在头脑中形成正确的波动物理图景，提高学生的抽象思维能力和应用图象分析处理物理问题的能力

（3）情感、态度与价值观

通过对横波图象的深入探究，激发学生真正理解波动本质的求知欲望，让学生体验利用图象分析复杂物理情景和问题的重要方法

2学情分析

学生在前面几节已经学过了波的图象，以及波长、频率和波速等内容，对机械波一些概念、波动形成和传播以及波的图象有了一定的理解，对处理一些简单的波动和图象问题没有什么障碍，但对处理一些较难的问题则很不适应，存在较大障碍。而高考对3-4选考模块的要求是中等难度，横波的图象在高考考纲里又是一个Ⅱ级要求，为了适应高考能力要求，很有必要引导学生对横波的图象进行深入探究。

3重点和难点

（1）理解波的图象的物理意义

（2）能从横波图象中获取相关信息

（3）应用横波图象或振动图象分析解决波动问题的方法

4教学过程

图1

图1

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

1.动画课件导入

2.问题导入

如图1为一列沿x轴正向传播的简谐横波在t =0时刻的波形图，由波的图象可以获取哪些信息？

活动2【讲授】归纳：

1.简谐横波的图象表示介质中各质点在某一时刻偏离平衡位置的空间分布情况；

2.简谐横波的图象为正弦（或余弦）曲线；

3.能够从图象上直接读出振幅A、波长λ、各质点偏离平衡位置的位移；

4.可结合波的传播方向确定各质点的振动方向，反之亦然；