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人教2003课标版《课题研究》最新教案优质课下载
执教者：
一：教学内容分析
本节课来自人教版选修3-4，在本节之前学生已经学习了光、电磁波等章节，对电磁波有了基本了解，知道电磁波的是怎么产生的、电磁震荡、电磁波谱及电磁波的发射与接收等内容。而电磁波相关技术在社会生活中的各个方面都有应用，与我们的生活息息相关。为了让知识更贴近于生活，服务于生活，课本的最后设置了《社会生活中的电磁波》的课题研究。希望让学生通过社会调查或从书籍、报刊、因特网中查找资料，加深对电磁波的理解，同时真正体会到物理与生活、物理与技术的关系。
学习者特征分析
知识层面
参与课题探究的学生已经学完了电磁波这一章节，对电磁波有了基本了解，但电磁波是看不见摸不着比较抽象的概念。尽管课本里学习了电磁波的应用，但体会不深，不能将电磁波与实际的社会生活联系一起。
能力层面
这一阶段的学生曾经参与过课堂实验的设计与研究，在课本及教辅的帮助下，能够进行一定的实验探究，具有一定的探究能力。但对于课外探究活动则极少参与，对于课本上找不到答案的问题手足无措，自己设计实验、探究问题的能力有待加强。
教学目标
知识与技能
回忆电磁波的产生，加深对电磁波基本知识的理解；
了解电磁炉的灵感来源及发展过程；
知道微波炉的设计原理、使用方法及禁忌；
过程与方法
经历自主探究过程，体会课题探究的步骤及方法；
经过自己搜索资料，学会从大量资源中寻找有用信息的方法；
情感态度与价值观
通过课题研究过程，感受小组协同合作在探究中的重要作用；
通过对微波炉的研究，感受到生活中处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情。
教学重难点
微波炉的原理
微波炉的使用方法
五、教学过程
教师及学生活动
设计意图