人教2003课标版《2动量和动量定理》优质课教案下载

人教2003课标版《2动量和动量定理》优质课教案下载

【教学目标】

一、知识与技能

1．理解动量和冲量的定义及其矢量性，会正确计算一维空间内物体动量的变化。

2．理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力。

3．能够初步利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。

二、过程与方法

（1）通过对动量定理的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学的作用。

（2）能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力。

三、情感 、态度与价值观

通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣。激发学生探索新知识的欲望。通过生活中的应用，培养学生理论联系实际的意识。

【教学重点】理解动量定理的确切含义和表达式。

【教学难点】动量和冲量的矢量性的理解和动量定理的应用

【教学活动设计】

新课引入

师：下面请看视频---蛋碎瓦全？瓦碎蛋全？（学生观看，激发学生探索和学习的愿望）

复习回顾

在上节课探究的问题，对于发生碰撞的两个物体，在碰撞前后物体的什么量可能保持不变?

两物体的质量和速度的乘积 m? 在碰撞前后可能保持不变，这让人们认识到 m? 这个物理量具有特别的意义。物理学中把它定义为动量，用字母 p表示，p = m?。

有关动量的发展史

笛卡儿：最先提出动量具有守恒性思想，把运动物体的质量和速率的乘积叫做动量，忽略了动量的方向性。

惠更斯：明确提出动量的守恒性和方向性。

牛顿：把笛卡儿的定义做了修改，明确的用物体的质量和速度的乘积叫做动量，更清楚的表示动量的守恒性和方向性。

师：科学前辈就是在追寻不变量的努力中，逐渐建立了动量的概念。

１、定义：物体的质量和速度的乘积，叫做物体的动量p，用公式表示为 p=mv