人教2003课标版《2动量和动量定理》优质课教案下载

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16.2《动量和动量定理》教学设计

一、教材分析

本节课是人教版高中物理选修3-5第十六章第二节内容，它是上一节课“探究碰撞中的不变量”知识的延伸，同时也是后面学习“动量守恒定律”的基础，在整章中起到一个承前启后的作用，是本章的重点。

动量定理是牛顿第二定律的进一步展开。应用动量定理可以绕过“加速度”把物体的受力和物体的运动直接联系起来，并且在解决打击、碰撞这类问题时要比牛顿第二定律方便，所以学好本节内容对以后的学习和某些物理问题的处理会带来很多方便。

学情分析

高中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强教学的直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

对于“动量定理”公式的导出，可以在教师的引导下，让学生自行推导。课堂上对于动量定理解决实际问题，可在教师的引导下让学生小组讨论，自行解决，有利于学生掌握自主学习方法，同时进一步训练思维。

教学目标

知识与技能目标

1、能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理或表达式；

2、理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力；

3、会用动量定理解释现象和处理有关的问题。

过程与方法目标

1、能用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式；

2、学会用动量定理解释现象和处理有关的问题。

情感态度与价值观目标

1、通过动量定理的推导和应用，使学生了解物理学的研究方法；

2、通过用动量定理解释现象和处理有关问题，培养学生的推理能力和理论联系实际的能力。

四、重点难点

教学重点

1．动量定理的推导和理解

2．利用动量定理解释有关现象

教学难点

1．理解动量定理的确切含义

2．如何利用动量定理分析打击和碰撞力学问题