《2动量和动量定理》优质课教案下载

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课题选修3—5第十六章第二节《动量和动量定理》教材

分析本节的内容为“动量和动量定理”，本节分两课时来完成，这节课为第一课时。“动量和动量定理”是选修3—5中第十六章第二节内容，也是本章的重点内容，是第一节“实验：探究碰撞中的守恒量”的继续，同时又为第三节“动量守恒定律”奠定了基础。所以“动量定理”有承前启后的作用。“动量定理”是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新途径，尤其是打击和碰撞类的问题。所以动量定理的知识与人们的日常生活，生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。本节课为第一课时，重点掌握动量、动量变化量、冲量概念，为下几节课做好辅垫。学情

分析学生在第一节实验探究过程中得到碰撞中物体的质量和速度乘积守恒，很自然会产生疑问：此守恒量有什么性质、什么特点？对本节课学习奠定了一定思想基础，激发了学习本节的兴趣。再则以往教学中已经多次训练学生对新概念的学习要掌握哪几方面，所以对本节新概念的教学，学生会很自然的想到从哪几方面个理解，重点弄清本节概念矢量性、相对性、绝对性及概念间的相互联系，再则学会运用规律解决生活实际即可。教学

目标知 识

与技能1. 理解动量、动量变化量的概念，知道动量和动量变化均为矢量；会计算一维情况下的动量变化。

2. 理解冲量的概念，知道冲量是矢量，掌握冲量与动量变化的关系。

3. 能解释有关现象和解决实际问题。过 程

与方法（1）通过对动量定理的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学的作用。

（2）能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力情感态度与价值观通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣。激发学生探索新知识的欲望。通过演示实验，培养学生的观察，分析，总结能力，培养学生的合作意识。教学

重点理解动量，动量的变化量，冲量的确切含义教学

难点动量和冲量方向问题的理解

学法指导问题串形式、自主阅读、合作探究、相互评价实验

器材演示

器材多媒体课件。生鸡蛋、水槽、海绵（软泡沫）、A4纸、烧杯等。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入视频引入

（思考1）足球场上一个足球迎头飞

过来，你的第一个反应是什么？如果飞过

来的是铅球呢？为什么？

（思考2）别人很慢地朝你投来一颗

质量为20g的子弹来你敢不敢用手去接？

如果子弹从枪里面发出来呢？

总结：运动物体运动效果跟哪些因素有关？引出动量概念

思考：动量概念从哪几个方面理解？（看书、讨论、总结

思考：动量与动能（思考讨论两者区别与联系）