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选修3-5《3动量守恒定律》公开课教案优质课下载
2、过程与方法
（1）通过对典型例题分析，渗透理论联系实际的观点，提高分析和解决问题的能力；
（2）通过合作探究，提高学生团队意识，提高分析能力；
3、情感态度与价值观
（1）培养学生的发散思维和综合思维能力
（2）培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯
二、教学内容分析
《动量守恒和能量的综合应用》这节课是新课标人教版《物理》选修3.5第十六章《动量守恒》一章中的第三节的综合应用。
先让学生借助规律猜测情景应该怎样展现后再模拟，调动了学生的学习兴趣。动量知识和机械能知识往往就是以综合运用的形式出现于高考题中，分析相互作用系统的动量变化、能量变化，作用过程往往不单一。培养学生的发散思维和综合思维能力。
三、教学重点
利用动量守恒和能量守恒定律解决问题。
四、教学难点
物理情景的分析。
五、教学环境资源准备
教室、多媒体课件
六、导入新课
教师：用多媒体向学生展示典型例题，提出问题：
1、动量守恒的条件？
2、机械能守恒的条件？
3、利用能量守恒定律的解题思路？
教学内容：
动量守恒和机械能守恒综合应用：
典例1、如图所示，带有1/4圆弧的光滑轨道的小车放在光滑水平地面上，弧形轨道的半径为R，最低点与水平线相切，整个小车的质量为M。现有一质量为m的小滑块从圆弧的顶端由静止开始沿轨道下滑，求当滑块脱离小车时滑块和小车的各自速度大小。
变式训练1、有一质量为m的小球，以水平速度v0 滚到静止在水平面上带有1/4圆弧的小车的左端，已知小车的质量为M，其各个表面都光滑，如果小球刚好能滑到小车的最高点，求圆弧的半径R是多少？
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