选修3-5《3动量守恒定律》精品优质课教案设计

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3、掌握运用动量守恒定律的一般步骤

（二）过程与方法

知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。

（三）情感、态度与价值观

学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题，培养思维能力。

教学重点：

1、动量守恒定律。

2、运用动量守恒定律的一般步骤。

教学难点：动量守恒的条件、应用。

引入新课：

通过以前的学习，我们已经会描述一些简单的典型的运动。知道速度、位移、加速度都是用来描述物体运动的物理量，而通过上一节课的学习，我们又认识到动量也可以描述物体的运动状态，而且我们通过动能定理也建立起了力与动量的联系，知道动量是力对时间积累的效果。正如力在空间中的积累存在着自然普遍定则一样，力对时间的积累是否也存在着某种守恒的普适关系？

进行新课：

【创设情境，引入新课】

光滑水平桌面上有一质量为m1的物体以速度v1向右运动，质量为m2的物体以速度v2向右运动。且v1>v2，那么经过一定时间后，必然追上m1且发生碰撞。设碰撞后m1的速度为v1’,m2速度为v2’

问题：①两个小球在碰撞过程中各受到什么力的作用？

（学生进行受力分析，教师总结）

一、系统 内力和外力

系统：可以把两个或两个以上物体看做一个力学系统。

内力：系统内物体间作用力称为内力。

外力：外界物体对系统内物体的作用力称为外力。

教师总结：我们把两个物体看作一个系统，那么两个物体间的相互作用就属于系统的内力，外界其它物体对系统中任何一物体的作用就是系统所受的外力。内力起的作用就像人民内部矛盾，外力起的作用则为外在矛盾。前者可以相互抵消达到和谐，但是后者必然破坏这种和谐关系。

二、动量守恒定律

问题：②写出碰撞过程中每个小球所受到的合外力的冲量和每个小球动量的变化?

I1 =F1t，ΔP1= m1 v11- m1v1

I2=F2t，ΔP2= m2v21- m2v2