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《3动量守恒定律》集体备课教案优质课下载
（二）能力目标
1.运用动量定理推导出动量守恒定律
2.会利用动量守恒条件分析判断相互作用的物体系统动量是否守恒
（三）情感目标
1.培养学生实事求是的科学态度和严谨的推理方法；
2. 培养学生将物理知识、物理规律进行横向比较与联系的习惯，养成自主构建知识体系的意识。
【学情分析】
学生已经掌握了动量概念，会运用动量定理，牛顿第二，第三定律及运动学公式等，高中生思维方式逐渐由形象思维过渡为抽象思维，但由于学生学生基础较差，因此在教学中需要以一些感性认识为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解。
【学习重、难点】
重点：1.理解系统内力、外力三个概念
2.理解动量守恒定律的适用条件
难点：分析动量守恒的条件
【教学方法】
教师启发、引导、学生讨论、交流
【教学设计】
复习、引入新课
复习动量和动量定理的有关知识，以“冰面上穿滑冰鞋两个质量不同的孩子互推”（视频）为例，引出本节课要探讨的问题：相互作用的物体在作用过程中哪个物理量保持不变？在什么情况下保持不变？
新授课
几个基本概念——系统、内力和外力的解析（为了便于对问题的讨论和分析，我们引入几个基本概念）
1.概念：
（1）系统:存在相互作用的几个物体组成的整体
（2）内力:系统内各个物体间的相互作用力
（3）外力:系统外的其他物体作用在系统内任何一个物体上的力
2.实例分析：如图所示，光滑水平面上，以初速度V0向右运动的A球碰撞静止的B球。分析两球碰撞过程中：
问题1：系统内包含了几个物体？（A球和B球）