《5反冲运动火箭》优质课教案下载

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4．学生通过各组亲自设计反冲运动的小实验，寻找它们的共同规律，这个过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。教学重点1．掌握反冲运动的定义。

2．用动量守恒定律解决反冲运动的相关问题。教学难点运用动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。授课类型新课教

备学生各小组课前设计反冲运动小实验，并通过自学完成导学案基础部分教师多媒体课件、将各小组实验拍成小视频教法设计教师不断地提出问题、启发、引导学法指导自主设计实验、思考、讨论、交流、互相讲解教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

播放学生设计的关于反冲运动的小实验：【演示1】气球小车；【演示2】两物块反弹。【演示3】邀请韩杨同学现场展示他的创作小实验——针管反冲。提醒同学们注意观察现象，特别要留意这些运动的共同点，指出这些现象都是同一种运动——反冲运动。今天我们就要一起学习第5节——反冲运动 火箭。

学生观察各小组设计的小实验，并留意这些小实验的共同点 心理学告诉我们：学生形象思维占主体地位，采用多媒体播放各组的小实验，激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性，提高了教学效率。新

学师：以上三个小实验展示的都是反冲现象，那么什么是反冲运动呢？下面我们一起看反冲运动的定义：（多媒体展示反冲运动定义）

知识点1： 反冲运动

师：板书：1、定义：如果一个静止的物体在内力的作用下分裂成两个部分，一部 分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫反冲。

师：下面我们再通过两个实例来进一步理解反冲运动的定义。（播放多媒体资源库的水车）

引导学生分析：水车整个装置静止，打开开关，水向左运动，小车就会向右运动，这是一个反冲现象。

师：播放学生小实验：【演示4】吹风机小车。这个运动是反冲运动吗？

学生初步理解定义

学生通过实例进一步理解定义

实验设计者分析：吹风机小车静止在桌面上，打开吹风机开关，吹风机小车在内力的作用下开始运动，运动方向与吹风机的吹气方向相反，是反冲运动。

由学生设计的实验引出反冲运动的定义，让学生初步理解反冲运动的定义。

学生自己分析他们小组设计的实验原理，会对知识理解的更透。新