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人教2003课标版《5反冲运动火箭》优质课教案下载
3．了解一些火箭的工作原理。
二、过程与方法
通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。
三、情感态度与价值观
体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，培养学生主动探究、乐于探究的品质。
通过自制水火箭培养学生的动手意识和学习兴趣。
介绍火箭的分类及研究火箭技术的意义，培养学生爱国精神和学习热情。
【教学重点】
1．能够认清某一运动是否为反冲运动。
2．用动量守恒定律对反冲运动进行解释。
【教学难点】
动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。
【教学方法】
教师启发引导，学生讨论、交流、观看视频等。
【教学用具】
一些关于反冲应用的图片、动画、视频等。
【教学过程】
新课引入：
师：物体间的相互作用除碰撞以外还有另一种方式也较常见，我们先观看几个视频，
视频一：火箭发射。
视频二：发射炮弹。
视频三：水上喷射飞行器。
师：这三种物理过程中有那些相同点？
学生讨论、交流后得出：均是喷出一部分物质后使本体向反方向运动，遵循动量守恒原理。
师：这种相互作用与碰撞有什么不同？