《5反冲运动火箭》优质课教案下载

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　　3．了解一些火箭的工作原理。

　　二、过程与方法

　　通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。

　　三、情感态度与价值观

　　体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，培养学生主动探究、乐于探究的品质。

　　【教学重点】

　　1．能够认清某一运动是否为反冲运动。

　　2．用动量守恒定律对反冲运动进行解释。

　　【教学难点】

动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。

引入新课：前面我们学习了动量守恒定律，并用它分析处理了碰撞、爆炸问题，从中我们体会了动量守恒定律在处理问题时的特点和优点。它还能处理别的问题吗？让我们先来看一些有趣的现象!?

观看视频，导入新课。?

(二)提出问题，引导学生自主学习，独立思考。?

??这些现象中的运动有何共同点？可用什么规律分析？?

??根据规律，可写成什么样的表达式？?(三)讨论、交流，小组合作探讨。?(四)学生展示，教师作点评，小结。?1、得出所有现象中的共同点是：?

??系统不受外力或者所受合外力为0，有的内力远大于外力，遵守动量守恒定律。系统初态静止，P=0?

??在内力作用下分裂为两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分向相反的方向运动。?2、反冲运动的定义：?根据动量守恒定律，如果一个静止的物体在内力的作用下分裂为两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。这种现象叫做反冲。

教师和学生一起完成以下两个例题以体会如何用动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。

例题1．教材P21 思考与讨论．

气球喷气的实验中，若松开出气孔的瞬间一次性向后喷出质量为△m速度为u的气体，此时的气球质量为m，计算气球获得的速度是多少？

例题2．炮车质量为M，炮弹质量为m，炮筒与水平方向成角，若炮弹离开炮口时对地速度为v，求炮车后退速度。（已知地面对炮车的摩擦力远小于炮筒中气体产生的推力）

讨论问题：一人静止于完全光滑的水平冰面上．现欲离开冰面，下列可行的方法是( )．

A．向后踢腿 B．手臂向前甩

C．在冰面上滚动 D．脱下外衣水平抛出

　　板书：二、反冲运动的主要应用──火箭