人教2003课标版《1能量量子化》精品优质课教案设计

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（3）知道能量子的概念

重点难点

1、重点: 能量子的概念

2、难点: 黑体辐射的实验规律

情感态度价值观：培养学生投身科学追求真理的情操。

教学流程：

一、新课导入：1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开尔文勋爵作了展望新世纪的发言: “科学的大厦已经基本完成，后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。”“但是，在物理学晴朗天空的远处，还有两朵令人不安的乌云，”然而, 事隔不到一年(1900年底)，就从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被彻底动摇，物理学发展到了一个更为辽阔的领域。正可谓“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。

二、传授新知：

1、我们周围的一切物体，都在辐射电磁波，所辐射电磁波的特征与温度有关，所以叫做热辐射。 只不过有些电磁波波长太长，不能引起人的视觉。温度升高，热辐射中较短波长的成分越来越强。

2、能全部吸收各种波长的辐射能而不发生反射，折射和透射的物体称为绝对黑体。简称黑体

3、黑体辐射规律：随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都增强，另一方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动

4、维恩公式、瑞利金斯公式。

5. 能量子假说：辐射黑体分子、原子的振动可看作谐振子，这些谐振子可以发射和吸收辐射能。但是这些谐振子只能处于某些分立的状态，在这些状态中，谐振子的能量并不象经典物理学所允许的可具有任意值。相应的能量是某一最小能量ε（称为能量子）的整数倍，即：ε, 1ε, 2ε, 3ε, ... nε. n为正整数，称为量子数。

普朗克后来又为这种与经典物理格格不入的观念深感不安，只是在经过十多年的努力证明任何复归于经典物理的企图都以失败而告终之后，他才坚定地相信h的引入确实反映了新理论的本质。 1918年他荣获诺贝尔物理学奖。他的墓碑上只刻着他的姓名和

三、板书设计：

（一）、热辐射

（二）、黑体（绝对黑体）

（三）、黑体辐射的规律

（四）、维恩公式和瑞利金斯公式

（五）、普朗克能量子假说

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