《3粒子的波动性》精品优质课教案设计

《3粒子的波动性》精品教案优质课下载

　　（3）了解物质波的实验验证过程。

　　2．过程与方法

　　（1）回顾物理学家的研究过程展开教学，再现物理学家的科学思想和研究方法。

　　（2）通过多个实验对比验证，引导学生找到验证物质波的方法，培养科学严谨的思维。

　　3．情感态度与价值观

　　（1）感受人类对光认识的曲折过程，欣赏物理学的对称美，体会蕴含的哲学思想。

　　（2）培养学生的科学文化素质──科学方法、科学意识、科学精神。

　　二、复习回顾（引入新课）

　　1．人类对光的认识——是一部科学史诗

　　2．──是粒子性、波动性之间的桥梁

四、进行新课

　　1．德布罗意的总结──承上启下

　　19世纪以来，光学上注重波动方面的研究，忽视了粒子方面的研究；而实物粒子的研究上，是否发生了相反的错误？

　　老师引导学生进入德布罗意的探究思维，从对称的思想出发，大胆假设

　　2．（自学）德布罗意假说──科学的狂想曲，回答问题：

　　（1）德布罗意假说的内容？

　　一个质量为 m 的实物粒子以速率 v 运动时，既具有以能量 ε 和动量 p 所描述的粒子性，同时也具有以频率n 和波长 l 所描述的波动性。

　　（2）物质波的概念？

这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物质波或概率波),其波长?称为德布罗意波长。

（3）物质波的频率、波长公式？

　　3．物质波的验证