选修3-5《1电子的发现》新课标优质课教案设计

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三、教学目标：

1、知识与技能

①知道阴极射线是由电子组成的，电子是原子的组成部分是比原子更基本的物质单元。

②体会电子发现过程中蕴含的科学方法

③知道电荷是量子化的，即任何电荷只能是e的整数倍。

过程与方法：

培养学生用已有的知识，分析解决新问题的能力。

情感态度与价值观：

领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义，同时让学生了解更多物理学家所做的大量工作，知道取得科学成就的艰辛。

重难点分析：

用已有的知识能够推导出粒子比荷，体会电子发现过程中蕴含的科学方法

五、信息技术及其它学习资源：

物理学是以实验为基础的学科，学生通过观察演示实验，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生对知识的理解能力。本节演示实验需要阴极射线管，感应图。等仪器使学生观察阴极射线。利用多媒体课件提高学生的学习效率。

六、教学流程

七、教学过程。

教师活动学生活动设计意图（一）自主学习

学生根据已有的知识完成老师设置的问题。（学生设置的问题与今天所学的知识密切相关）学生完成老师设置的问题，并积极踊跃的回答。利用初中和高二电磁学的规律入手，目的是更好地理解本课。（二）导入新课。

通过电子发现的背景（开门见山）引入新课的教学

（三）研讨新课1.探究阴极射线。

①向学生介绍实验装置及装置中各个件的作用，并提出问题。

问题1：阴极射线存在吗？

问题2：阴极射线是什么？是带电粒子还是不带电的电磁波？怎样用已经学过的知识加以判断？

教师讲解、利用已有知识判断出射线是带电粒子。

粒子的比荷（q/m）是描述粒子性质的重要的量。请同学们按照下面的提示求出粒子的比荷。老师组织小组讨论，完成设置的问题。

2.求粒子的比荷