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《2原子的核式结构模型》教案优质课下载
4.领会卢瑟福提出原子核式结构的实验和思维过程,培养学生抽象思维能力和想象力.
【知识链接】
【问题1】电子的电量是多少?电子带的是正电还是负电?
【问题2】哪位科学家发现了电子?电子的发现说明了什么?
【学习内容】
一、汤姆孙的原子模型
思考与讨论一:
1.汤姆孙原子模型有何特点?
2.此模型有何重要意义?又有哪些实验现象它是解释不了的?
二、 EMBED Equation.3 粒子散射实验
思考与讨论二:
1. EMBED Equation.3 粒子的散射实验是在谁的指导下完成的?此实验装置有哪几部分组成?每一部分的作用分别是什么?
2.从不同方向通过显微镜观察打到荧光屏上的 EMBED Equation.3 粒子的个数是不是一样多的?通过观察到各个方向的α粒子所占的比例的目的是什么?
结论:通过观察你得到的实验现象有
(1)
(2)
(3)
练一练:
1.在用α粒子轰击金箔的实验中,卢瑟福观察到的α粒子的运动情况是( )
A.全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进
B.绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进,少数发生较大偏转,极少数甚至被弹回
C.少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进,绝大多数发生较大偏转,甚至被弹回
D.全部α粒子都发生很大偏转
思考与讨论三: