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选修3-5《3氢原子光谱》最新教案优质课下载
三、教学目标设计
（一）知识与技能
1、了解光谱的定义和分类。
2、通过研读教材了解光谱的定义和分类。了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。
3、了解经典原子理论的困难。
（二）过程与方法
通过原子内部电子运动的探究，感受科学发展与进步的坎坷。通过小组的讨论与合作感受协作的成就感和荣誉感。
（三）情感、态度与价值观
通过本节的体会人类认识原子结构的思维过程和科学实验背后的艰辛。培养探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。
四、教学重点和难点：
重点：氢原子光谱的实验规律。
难点：经典理论的困难。
五、教学方法：
教师启发、引导，学生讨论、交流。
六、教学用具：
投影片，多媒体辅助教学设备。
七、教学过程设计：
（一）引入新课
讲述： EMBED Equation.3 粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构，但电子在核外如何运动呢？它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。
（二）新课教学
一、光谱（结合课件展示）
早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。
（如图所示）
讲述：
光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。光谱常分为两大两类：发射光谱和吸收光谱。