选修3-5《3氢原子光谱》集体备课教案设计

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3．了解经典原子理论的困难。

（二）过程与方法

通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。

（三）情感、态度与价值观

培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。

★教学重点: 氢原子光谱的实验规律

★教学难点: 经典理论的困难

★教学方法: 教师启发、引导，学生讨论、交流。

★教学用具：多媒体辅助教学设备

★课时安排: 1 课时

★教学过程

（一）引入新课

讲述：1835年，实证主义哲学的创始人，法国哲学家孔德曾经预言:

人类永远也不可能了解太阳和星星的化学组成。

孔德的预言很快就破灭了。

（二）进行新课

1．光谱（结合课件展示）

早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。

（如图所示）

讲述：

光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。

2.光谱的种类

（1）发射光谱

物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。

发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。