选修3-5《3氢原子光谱》优质课教案下载

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2．了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。

3．了解经典原子理论的困难。

（二）过程与方法

通过本节的学习，感受科学发展与进步。

（三）情感、态度与价值观

培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。

教学重点

特征光谱的形成，氢原子光谱的实验规律

教学难点

经典理论的困难

教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：

投影片，多媒体辅助教 学设备

课时安排（1 课时）

教学过程

（一）引入新课

讲述： EMBED Equation.3 粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构，但电 子在核外如何运动呢？下面通过光谱分析来研究原子结构。

（二）预习思考

1.什么是光谱？它是怎样产生的？

2.什么是光谱分析？

3.氢原子光谱有什么规律？ （三）进行新课

1．光谱（结合课件展示）

早在17世纪， 牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验 中得到的彩色光带叫做光谱。（如图所示）

讲述：