选修3-5《4玻尔的原子模型》集体备课教案设计

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[重点、难点分析]:

1. 重点是玻尔的原子理论及量子思想；

2. 轨道能级的概念及对原子发光现象的解释是本节的难点.

[教学方法]：

在讲授过程中，通过提出矛盾——解决问题的基本思路，结合历史实际情况，加深学生对玻尔假设的认识；

本课将通过电脑进行形象的模拟，符合由感性到理性的认知过程。

[教具]: 电子课件,投影仪,圆规

[教学过程]:

卢瑟福的原子核式结构模型：

原子有核，且核极小，集中全部的正电荷核，几乎全部的质量；

带负电的电子绕核旋转。

看演示，结合图像解释。

提出矛盾

1.电子的稳定性问题;

2.原子光谱问题

（画图示意）

解释矛盾：

电子绕核做曲线运动，有加速度，根据经典电磁理论，电子将辐射能量，最终要沿螺旋线落到原子核上；

原子光谱实际上是非连续谱。

[引入]

1885年中学教师巴尔末总结出反映氢原子光谱规律的经验公式