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选修3-5《1原子核的组成》新课标教案优质课下载
（3）知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。
过程与方法：培养学生的阅读和自学能力
教学重点：天然放射现象中三种射线的特点
教学难点：三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们
教学方法：自主学习 合作分组讨论
教学过程：
一、新课引入（视频原子弹投放广岛）
我们已经知道原子由原子核与核外电子组成。那原子核内部又是什么结构呢？原子核是否可以再分呢？它是由什么微粒组成？用什么方法来研究原子核呢？这节课我们来学习第一节原子核的组成。板书课题：原子核的组成
下面我们一起来看一下，通过本节课的学习。我们需要掌握哪些知识点。
二、展示学习目标
三、目标达成
展示学习目标一：知道什么是放射性、放射性元素及三种射线的特性
1学法指导：通过阅读课本内容，完成下列自学提纲中的问题。
①物质发射射线的的性质称为放射性。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象，具有放射性的元素称为放射性元素。
②放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，原子序数大于83的所有元素，都能自发的放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有放射性
③在射线经过的空间施加磁场，射线会分成三束，其中有两束发生了不同的偏转，说明这两束_____________，另一束不偏转，说明_____________。这三种射线叫_____________、_____________、_____________。
2指导学生自主阅读课本，完成学法指导中的问题。
3导学释疑：再一次指导学生阅读课本内容，通过小组合作学习，讨论探究以下问题，实现兵教兵。
射线到底是什么？（小组合作讨论）
把放射源放入由铅做成的容器中，射线只能从容器的小孔射出，成为细细的一束。在射线经过的空间施加磁场，发现射线如图所示：（投影）思考与讨论：
①我们通过什么办法来研究射线的性质？
②你观察到了什么现象？为什么会有这样的现象？
③如果射线，射线都是带电粒子流的话，根据图判断，他们分别带什么电荷。
学生分组讨论，回答问题。
①在射线经过的空间施加磁场