《2放射性元素的衰变》优质课教案设计

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三、教学设计思路

学生阅读课本，完成导学案中的预习案（基础部分），在掌握课本基础知识的基础上，完成探究案，就重点，难点知识展开讨论，深入分析。在讨论中，逐步加深对知识的理解，更正错误的观点，形成正确的认识。探究案讨论完成后，进入达标检测部分，检测学生本节课知识的掌握情况。本节课除掌握必要的知识与技能外，培养学生从阅读课本中获取知识的能力，归纳总结的能力，培养合作探究能力。教学中引导学生阅读碳14测年技术的应用，提高学生学习物理知识的兴趣。

四、教学目标

知识与技能：1. 知道衰变的概念，知道原子核衰变时遵守的规律．

2．知道α、β衰变的实质，知道γ射线是怎样产生的．

3．知道什么是半衰期，知道半衰期的统计意义，会利用半衰期解决相关问题．

过程与方法：1、培养学生从阅读课本中获取知识的能力。

2、培养学生观察分析、归纳总结的能力。

3、经历科学探究的过程、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养合作探究能力。

情感态度与价值观：１、总结连续衰变的规律和计算方法，带给学生自我体验的快乐。

　　　　　　　　　 ２、通过合作探究培养学生的团队精神。

五、教学重点、难点

教学重点： 1、认识α衰变、β衰变的实质和半衰期的物理意义；

2、正确地书写核反应方程

教学难点： 1、半衰期概念的理解

2、应用半衰期公式进行相关的计算。

六、教学资源：多媒体、科普读物。

七、教学流程简图

八、教学过程

(一) 播放PPT图片，引入课题。

听说过“点石成金”的传说吗？类似于“点石成金”的事一直就在自然界中进行着，这就是伴随着天然放射现象发生的“衰变”。板书课题：放射性元素的衰变

（二） 学生阅读教材，完成导学案中的预习案。（10分钟左右完成）

（三）交流讨论，互对答案，收集问题。

（四）完成导学案探究案。（10分钟左右完成）

（五）完成探究案后，同组交流讨论2-3分钟。