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人教2003课标版《2放射性元素的衰变》新课标教案优质课下载
3、理解半衰期的概念
（二）过程与方法
1、能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式
2、能够利用半衰期来进行简单计算
（三）情感、态度与价值观
通过传说的引入，不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生进入一个美妙的微观世界。
教学重点 ::原子核的衰变规律及半衰期
教学难点 :半衰期描述的对象
教 学 过 程 设 计 意 图复习回顾
教师：回顾上节课学习的三种射线，他们分别是什么？有什么特点？
学生回答，同时在黑板边上写出α粒子、β粒子的符号
（一）引入新课
教师：你们想成为富翁吗？想有点石成金的本领吗？有没有听说过点石成金的传说？
学生：讨论非常活跃。
教师：那有没有真的（科学的）能将一种物质变成另一种物质呢？
学生：能。（通过课前预习，对本节内容有了一定的了解）
教师：对！这就是我们今天要学习的放射性元素的衰变。
（二）进行新课
1．原子核的衰变
教师：原子核放出α或β粒子，由于核电荷数
变了，它在周期表中的位置就变了，变成另一
种原子核。我们把这种变化称为原子核的衰变。 学生豁然开朗：原子核的衰变就可以科学、真
实的将一种物质变成另一种物质。
教师：铀238核放出一个α粒子后，核的质量数减少4，核电荷数减少2，变成新核，这个新核就是钍234核。那这种放出α粒子的衰变叫做α衰变。
教师：这个过程可以用衰变方程式来表示：23892U→23490Th+42He