选修3-5《3探测射线的方法》优质课教案设计

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4．能分析探测射线过程中的现象.

5．培养学生运用已知结论正确类比推理的能力

6．培养学生认真严谨的科学分析问题的品质.

7．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点

8．培养学生应用物理知识解决实际问题的能力

教学重点：

根据探测器探测到的现象分析、探知各种运动粒子。

教学难点：

1．探测器的结构与基本原理。

2．如何观察实验现象,并根据实验现象，分析粒子的带电、动量、能量等特性，从而判断是何种射线，区分射线的本质是何种粒子。

教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学仪器：

1．威尔逊云室，啤酒，食言，烧杯，改革米勒计数器，气灯罩，弱放射源，稀盐酸，实验器材模型，课件等。

2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

课时安排

1 课时

教学过程：

（一）引入新课

复习提问：前面我们学习了天然放射现象，知道了三种射线的本质．

请同学们回忆：

α、β、γ射线的本质是什么？各有那些特征？

学生回答：（略）

点评：通过学生回忆三种放射线的本质以及三种粒子的基本特征，既用引导新课，也为后

面分析探测器探测到的现象提供理论依据。