选修3-5《3探测射线的方法》精品优质课教案设计

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过程与方法：1、培养学生从阅读课本中获取知识的能力。

2、培养学生观察分析、归纳总结的能力。

3、经历科学探究的过程、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养合作探究能力。

情感态度与价值观：

１、总结连续衰变的规律和计算 方法，带给学生自我体验的快乐。

　 ２、通过合作探究培养学生的团队精神。

【教学重点】 α、β衰变的实 质及衰变规律

【教学难点】 理解半衰期的概念,并利用半衰期解决相关问题

【教学方法】 探究 自主推导 数学归纳理解

【课时安排】 1课时

【教学过程】

情景引入：

〈情景1〉一个人特别贫穷，一生虔诚地供奉道教吕祖（吕洞宾），吕洞宾被他的诚意所感动，一天忽然从天上降到他家，看见他家十分贫穷，不禁怜悯他，于是伸出一根手指，指向他庭院中一块厚重的石头，立刻，变化成了金光闪闪的黄金.

〈情景2〉晋朝初年，南昌人许逊被朝廷任命为旌阳县令，他看到很多老百姓的租税交不了，非常同情他们，用点石成金的法术，免去百姓的租税.

以上情景都是“点石成金”的传说，那么在我们生活、生产中有没有真的（科学的）能将一种物质变成另一种物质呢？这就是我们今天要学习的放射性元素的衰变.

新课教学:

一、原子核的衰变

请同学们阅读P70“原子核的衰变”知识，思考以下问题：

1、在α衰变中

（1）新核的质量数与原来的核的质量数有什么关系？

（2）新核在周期表中的位置相对于原来的核应当向前移还是向后移？要移动几位？

2、在β衰变中

（1）新核的质量数与原来的核的质量数有什么关系？

（2）新核在周期表中的位置相对于原来的核应当向前移还是向后移？要移动几位？

3、原核用X表示，衰变后的核用Y表示，请概括出α衰变和β衰变中质量数和核电核数变化的一般规律，试用衰变方程写出。