人教2003课标版《4放射性的应用与防护》优质课教案设计

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4、知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。

教学重点：

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

教学方法：

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：

课件，多媒体教学设备。

教学过程：

（一）引入新课

教师：为了使水果、蔬菜或其它的食物能存放的时间长一些，能在长时间保持新鲜，你有什么办法？

辐射方法处理粮食

（二）新课教学

卢瑟福在实验中发现，往容器Ｃ中通入氮气后，在荧光屏Ｓ上出现了闪光，这表明，有一种新的能量比α粒子大的粒子穿过铝箔，撞击在Ｓ屏上，这种粒子肯定是在α粒子击中某个氮核而使该核发生变化时放出的。这样，卢瑟福通过人工方法实现了原子核的转变，人类第一次打开了原子核的大门。

一、核反应

1.定义：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。

2.规律：在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。

人工转变核反应方程：

学生活动：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。

二、人工放射性同位素

1.放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的化学性质相同。

2.人工放射性同位素

Al He P

3.与天然的放射性物质相比，人造放射性同位素：

（1）放射强度容易控制

（2）可以制成各种需要的形状