人教2003课标版《4放射性的应用与防护》优质课教案下载

人教2003课标版《4放射性的应用与防护》优质课教案下载

4.知道放射性污染及其对人类和自然产生的危害，了解辐射防护的基本措施。

5.通过对材料的收集和整理，培养学生收集信息，处理、加工信息的能力。

6.渗透安全教育，帮助学生建立防护辐射的安全意识。

【教学重点】

三种射线的应用。

【教学难点】

理解“示踪原子”的应用原理。

【课时安排】

1课时

【教学方法】

教师启发引导，学生讨论交流。

【课前准备】

教师：放射性应用的图片，放射性污染与放防护的图像资料，相关阅读资料。多媒体课件。

学生：通过查阅图书、上网等方式，查找、收集以下几方面的材料或信息：

1.放射性的应用（实例介绍）。

2.放射性污染的危害（史实资料），放射性污染的防护措施。

【教学过程设计】

一、导入新课

教师：前面我们学习了原子核反应的一种形式——衰变。比如说：具有天然放射性的92号铀，可以发生a衰变，变成90号钍元素，同时放出一个质子。本节课我们要学习原子核反应的另外一种形式——原子核的人工转变，以及人工转变产生放射性同位素的应用和核辐射的防护。

二、新课教学：

（一）核反应

教师：1919年，卢瑟福用a粒子轰击氮原子核，通过人工方法实现了原子核的转变，人类第一次打开了原子核的大门。

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像这样人们用a粒子，质子、中子等去轰击其他元素的原子核时，都能产生类似的转变，这种原子核在其他粒子的轰击下产生新核的过程，叫做核反应。核反应的实质不是粒子与核碰撞将原子核打开，而是粒子打入原子核内部使核发生了转变。

学生活动：