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人教2003课标版《4放射性的应用与防护》最新教案优质课下载
（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。
★着重培养的物理核心素养：
（1）通过图片、视频等素材引起学生的兴趣，激发学生的好奇心与求知欲。
（2）通过交流和合作等环节培养学生的科学探究能力。
（3）培养学生针对所研究的问题进行搜索信息，加工信息的能力
（4）通过对教材“STS”栏目的介绍，使学生增强热爱自然、珍爱生命、保护环境的责任意识！
★教学重点：
核反应及其反应过程中遵循的规律，放射性的应用及防护。
★教学难点：
人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律
★教学模式：
对分课堂
★教学方法：
教师启发、引导，学生讨论、交流。
★教学用具：
多媒体课件、图片、视频材料
★课时安排
1 课时?
★教学过程
（一）引入新课
教师：播放《无敌浩克》影片部分片段，请同学们回忆布鲁斯.班纳获得超强能力的原因。
学生：回忆并说出其原因，即冷战时期，布鲁斯·班纳的父亲是美军的一位科学家，致力于研究通过基因改造让人类获得超强的能力，想以此为美军打造超级士兵。可是他的项目没有获得美军的支持，不能进行人体试验，疯狂的父亲为了完成试验就在刚出生的班纳身上进行基因试验。多年后，班纳成为了出色的科学家，专职为军方开发新型的高能炸弹。在一次例行的试验中，由于操作失误，班纳为了保护同事，受到了一场伽马射线的强力辐射。常人如果在这场射线爆炸下肯定必死无疑，可是班纳却活了下来。多年前，父亲在其身上做的试验也因这场核辐射生效。一旦班纳发怒时，就会诱发身体里的神秘力量，变为毫无意识的绿巨人，拥有超强的破坏力和反抗意识。
教师：布鲁斯.班纳受到了一场伽马射线的强力辐射，诱发其产生突变。那么人类是如何获取能够产生射线的放射性元素的呢？放射性对人类是有益还是有害呢？我们如何去利用放射性的益处，又该如何去防止其对我们的伤害呢？下面通过本节课的学习我们就能找到这些问题的答案！
落实核心素养的方法：通过视频引出本节课的内容，有利于引起学生的兴趣。同时通过三个问题的提出，能够激发学生的好奇心与求知欲。进而促进对学生“科学思维”这一核心素养的培养。
（二）进行新课