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能自主读懂3a的短文内容。
通过短文内容对节目的描述,能介绍其他传统节日。
能灵活运用宾语从句。
教学过程:
Step One: Greeting
Step Two: Warmming-up
出示中秋节相关的图片,利用问题,帮助学生,让学生说出对中秋节的印象。
Q1. Which festival does this picture show?
Q2. When is it celebrated?
Q3. What do people do and eat during this festival?
Q4. What do you think of it?
Q5. Do you know some traditional folk stories about this festival?
在问题中带出本节课中将会出现的部分新单词,教授新单词。
Step Three: Presentation
完成3b的练习。
通过讨论,学生已对中秋节有一定的了解。让学生尝试,不阅读短文,根据自己所了解的,完成3b的练习:预排语句顺序。让学生阅读短文,并核对答案。
完成3a的阅读。
让学生再次阅读短文,并完成练习。
完成3c的练习。
让学生第三次阅读短文,并完成练习。
Step Four: Practice
师生共同讨论其他的传统节日。
Q1. Which festival do you like best ?
Q2. When is it celebrated?
Q3. What do people do and eat during this festival?
Q4. What do you think of it?
Q5. Do you like it ? Why?
Step Five: Writing
让学生根据讨论所得结论,并结合P16 中3a的中的句型结构,写一篇关于节日介绍的短文。
Step Six: Summary