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3灵活运用动量守恒定律的不同表达式

过程与方法

通过观看微课，引导学生主动获取知识，应用知识解决问题，同时在过程中培养学生协作学习的能力。

运用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，培养学生的逻辑推理能力。

会应用动量守恒定律分析、计算有关问题。

情感态度与价值观

培养实事求是的科学态度和严谨的推理方法

使学生知道自然科学规律发现的重大现实意义以及对社会发展的巨大推动作用

教学重、难点

重点：理解和基本掌握动量守恒定律

难点：对动量守恒定律条件的掌握

教学过程

（1）课前导学

在课前老师已经通过pad给同学们推送了微课，同学们也认真观看了微课，并且通过pad反馈了在自学过程中的困惑，根据同学们的困惑，教师再次给同学们推送了微课，下面我们就来检查一下同学们的学习成果.

（2）检查学生课前自主学习情况

学生在观看完本节微课之后，教师根据学生反馈回来的信息把学生在本节课中的困惑归纳为三个问题：1.怎么界定一个物体受到的力是内力还是外力？2.系统动量守恒的条件有哪些？3.如何使用动量守恒定律解决问题？

（3）推送试题加强学生对知识的理解

通过习题检查学生的对知识的掌握情况，针对学生存在的知识漏洞进行重点讲解。

（4）针对学生做题情况再次推送习题进行跟踪训练

为了加深学生对该问题所涉及的知识和方法的理解和掌握，再次推送习题进行跟踪训练

（5）归纳总结

对本节课知识进行归纳，使学生对本节课知识形成整体认识，加深对本节课知识的理解。