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人教2003课标版《课题研究》公开课教案优质课下载
1.学生对游标卡尺实物会很感兴趣，但光凭兴趣，就发现游标卡尺的测量原理，对学生来说还是有相当大的难度，即使学生手边有游标卡尺的实物，在教师课堂演示并讲解时，也会因其太精密而效果不佳，所以需要功能强大的交互式设备辅助教学；
2.从历年高考质量分析反馈中知：在对游标卡尺、螺旋测微器等测量工具的考查中，学生的得分率并不高，虽然教师花费了很大功夫反复训练，但学生却总在不断的出错。究其原因，学生在初学时并没有充分探究、缺乏体验、没有全身心地投入到“真正的学”，从而没能深刻理解其工作原理，所以仅仅靠盲目机械的练习，知识遗忘是不可避免的。这就需要课程设计要层层推进，逐步深入，使用电子白板的一些功能可以很好地满足这一教学需要。教学重难点分析及解决措施
1.重点：学会游标卡尺的读数方法；
2.难点：确切理解游标卡尺的测量原理；
3.解决措施：通过毫米刻度尺引入，逐步深处，层层推进，引导学生逐渐明白游标卡尺的工作原理，并根据原理引导学生得出游标卡尺的两种读数方法，并通过练习读数及使用，使学生掌握得更扎实。五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 引入00’14”
00’50”简单引入从小学对刻度尺的使用简单引入。听讲思维导引引导探究00’52”
08’48”引导学生理解游标卡尺的工作原理，使学生初步理解游标卡尺的读数方法。1.通过毫米刻度尺测量长度的不足，引发学生改良器材的欲望；
2.通过改良下尺，引导学生明白游标卡尺的工作原理；
3.引导学生初步理解10分度游标卡尺的读数方法。1.倾听、思考；
2.紧跟老师思维与节奏。1.思维导引，层层推进，使学生更容易进入老师的思维世界；
2.利用放大图，更容易的引导学生理解细微结构。
结构分析08’54”
16’18”引导学生学习游标卡尺的结构、功能及种类。1.通过flash演示，使学生更直观地感知游标卡尺的各组成部分及其功能；
2.通过放大图的分析，使学生明白10分度、20分度、50分度游标卡尺的不同之处及其各自的精度；
3.让学生完成填表练习。1.感知、思考、辨析；
2.自己归纳不同分度游标卡尺的参数。1.通过flash，激发兴趣，使学生更直观地感知游标卡尺的各组成部分及其功能；
2.放大游标卡尺的细微结构，使学生更容易掌握工作原理及读数方法；
3.通过实物投影互动，发现学生的疏漏。方法归纳与练习16’22”
38’38”引导学生归纳游标卡尺的读数方法，并通过各种练习将其掌握。1.让学生归纳游标卡尺的读数方法；
2.使用第一种方法练习读数；
3.使用第二种方法练习读数；