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选修3-5《课题研究》教案优质课下载
2、强化学生将知识、方法和技巧多层次进行组合应用意识.教 学 重 点学生掌握“三大守恒定律—两大定理—牛顿定律和运动学公式”的原则.教 学 难 点学生掌握“多体整体隔离—多力正交分解—多程分段分析”的方法；
学生仔细阅读题意，养成关注题目本身特有的条件的习惯.教 学 方 法启发引导、推理归纳、讲练结合教 学 用 具ppt课件、电脑等教 学 流 程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动引
入 开门见山
“三大守恒定律—两大定理—牛顿定律和运动学公式”的原则
多体整体隔离—多力正交分解—多程分段分析”的方法
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提问观察
化 1. 如图所示，静止放在水平桌面上的纸带，其上有一质量为m＝0.1 kg的铁块，它与纸带右端的距离为L＝0.5m，铁块与纸带间、纸带与桌面间动摩擦因数均为μ＝0.1.现用力F水平向左将纸带从铁块下抽出，当纸带全部抽出时铁块恰好到达桌面边缘，铁块抛出后落地点离抛出点的水平距离为s＝0.8 m.已知g＝10 m/s2，桌面高度为H＝0.8 m，不计纸带质量，不计铁块大小，铁块不滚动.求：
（1）铁块抛出时速度大小；
（2）纸带从铁块下抽出所用时间t1；
（3）纸带抽出过程产生的内能E.
2.如图所示，水平地面上静止放置着物块B和C，相距 =1.0m .物块A以速度 =10m/s沿水平方向与B正碰.碰撞后A和B牢固地粘在一起向右运动，并再与C发生正碰，碰后瞬间C的速度 =2.0m/s .已知A和B的质量均为m，C的质量为A质量的k倍，物块与地面的动摩擦因数 =0.45.（设碰撞时间很短，g取10m/s2）
（1）计算与C碰撞前瞬间AB的速度；
（2）根据AB与C碰撞过程分析k的取值范围，并讨论与C碰撞后AB
的可能运动方向.