教科2003课标版《三、体验：有趣味的走》新课标优质课教案设计

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三、教学背景分析

1．教学内容分析本次选用板鞋运动为主要教材，板鞋运动是一项既有竞技性、健身性又有娱乐性的民族传统体育项目。练习者必需同心协力，步伐一致，默契 配合，才能以最快的速度到达终点。它因运动形式多样、活动内容丰富， 规则、场地、器材要求简单便捷，具有一定娱乐性和趣味性。因此，深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生下肢及腰腹的力量、提高身体的灵敏 性、协调性及平衡能力；培养学生敢于挑战自我，团结协作的精神，提高 责任感，增强自信心等方面的功能和价值。 2．学生情况分析高中学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践 体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有 一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲，这对于进行 本课教学是有一定帮助的。另外，由于大部分学生都是独生子女，因此在 合作、互助、责任感和抗挫折等方面的能力比较欠缺。这些情况对本课教 学提出了挑战和有针对性的要求。

三、教学目标：

1、认知目标: 通过学习，让学生了解板鞋竞速运动的特点和锻炼价值。

2、技能目标: 通过学习，使全体学生初步掌握板鞋竞速走的技术动作，让学生会在走的过程中对身体的控制能力、支配能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标: 培养学生协调统一的团队合作意识及团结一致、密切配合的集体主义精神，培养学生对民族民间传统体育项目的兴趣和爱好，弘扬民族文化的爱国主义精神鞋

四、教学重点：穿板鞋行走时，五人之间的协调一致性。

五、教学难点：穿板鞋行走时，腿部的发力情况。

六、教学过程：

集队、问好、宣布内容、安全教育——兔子舞热身—— 教师简单介绍板鞋——学生分组看挂图——学生自主探究学习——学习齐步走和跑步走——分组练习——成果展示——接力比赛——放松——小结——师生再见——下课——收器材。

七、本课特点：

1、教学中精讲多练，更加注重实践体验，关注学生内心感受。以探究式学习为主线，围绕本课重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度。

2、用兔子舞来完成热身活动，激发学生的学习兴趣。 3、根据板鞋课特点，由教师提出引导问题，让学生通过自学、集中讨论、再提出新问题、再练习、再总结，发现问题等探究式的学习方式，使学生在探究学练的过程中，解决学练中的实际问题，提高学习能力。使教学能够安全、顺利的进行，教学目标得以较好地达成。 4、比赛相结合的形式，活跃课堂气氛，师生融洽，更好的完成教学的目的。 5、注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，使每名学生都能体会到学习的乐趣及获得成功的喜悦，帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的学习知识、掌握技术，锻炼身体。

八、运动负荷预计

练习密度：40～45% 最高心率：130—140 次/分左右

体育与健康教案

年级：高一 人数：50人 授课教师： 时间：

教学内容

《板鞋竞速》 重

难 点重点：穿板鞋行走时，五人之间脚步的协调一致性。

难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。教学目标1、认知目标: 通过学习，让学生了解板鞋竞速运动的特点和锻炼价值。

2、技能目标: 通过学习，使全体学生初步掌握板鞋竞速走的技术动作，让学生会在走的过程中对身体的控制能力、支配能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标: 培养学生协调统一的团队合作意识及团结一致、密切配合的集体主义精神，培养学生对民族民间传统体育项目的兴趣和爱好，弘扬民族文化的爱国主义精神。教学过程

教学内容

教师活动