教科2003课标版《四、游戏：有趣味的障碍跑》公开课教案下载

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三、教材分析

本课的教学内容选用普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》田径运动的内容。障碍跑是一项以不同方式，通过不同障碍物的运动，途中一般要用跨、跳、钻、绕等方法，是一项具有一定难度和使用较强的综合性运动，障碍跑能发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，锻炼学生克服心理障碍，提高野外生存能力。

四、教学目标

1、通过学习，使学生了解障碍跑在体育锻炼中的价值，并使学生掌握几种通过障碍的动作方法。

2、在练习中发展学生速度、力量、协调性、灵敏性等身体素质。

3、在练习中培养学生勇敢、果断及团结合作的集体主义精神，培养学生自主学习和创新能力，并对学生进行安全教育。

五、教学的重点和难点

1、教学重点：灵活运用抬、钻、跨、跑等技术动作

2、教学难点：动作的协调连贯

六、教学流程

（一）准备部分

1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生互问好。

2、情景导入：今天课的内容是一次远足，从东安县城跑到大庙口镇，然后登上舜皇山。远足之前，大家需要做热身活动。

3、徒手操练习

4、趣味慢跑：同时导入情景，在路过不同的地方时，由来自这个地方的同学招手示意，引发学生的兴趣。

（二）基本部分

1、情景导入：来到了舜皇山脚下，全班同学分成5个小分队，从不同的路线登山，小分队会在登山途中碰到不同的障碍，需要队员们运用自己的智慧与想象，克服这些障碍。

2、教师进行分组，各小分队进行5个情景搭建（附图）。

3、各小分队分别尝试用不同的方法尝试通过障碍。

4、教师组织学生介绍登山途中遇到的障碍，和同学们分享过障碍的技术，然后各队人员分别展示通过障碍的方法。

5、在展示过程中教师总结通过障碍的动作方法，并纠正学生展示过程中的一些动作误差。

6、教师提出要求，对各个小分队提出拓展、延伸练习。

7、各小分队间进行分组轮换练习。

8、教师对新颖的过障碍方法进行表扬，并组织学生展示。

9、整个练习过程强调学生加强安全意识。