《体操类课程》优质课教案下载

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对于重难点的解决，首先要利用多媒体设备，如音频、视频等，使学生建立动作与节奏概念，在进行分解和重组教学，熟练掌握技术动作，在音乐伴奏下的节奏练习，形成与音乐的完美配合。【教学方法】1.多媒体演示法:运用多媒体课件进行理论教学，采用音频、视频软件对教学所需的文件素材进行处理，并在课堂教学当中进行演示。

2.讲解示范法：背面示范和镜面示范相结合，利用肢体语言，激发学生的学习兴趣。

3.递加法：每两个或几个相关动作逐渐连接成一个组合。

4..小组合作学习的教学模式: 小团体开放式的环境，激发学生的学习热情，使学生积极主动的投入到学习中。【教学准备】 利用网页搜索课件所需的图片、视频和音乐文件，利用PS软件对图片进行处理，利用爱剪辑软件处理所需的视频文件，运用Cool Edit Pro 处理所需的音频文件，并对文件进行整合。教学

环节教师活动学生活动导入

部分

多媒体课件展示图片，并提问图片的特征，引导学生回答，归纳，导入主题。学生发散思维，积极回答问题，点出主题。

理论

部分排舞运动的概念

多媒体课件展示：什么是排舞？点出英文名“Line Dance”，引导学生回答。排舞顾名思义可以理解为排成一排排跳的舞蹈。教师进一步讲解，完善排舞概念。

排舞概念：顾名思义，排舞可以理解为排成一排排跳的舞蹈，是一种既可个人独享，又可与团体共乐的舞蹈。

排舞运动的形成与发展

多媒体课件展示：教师讲解排舞运动的形成与发展，并回顾与提问，考察学生学习动态。

排舞的形成与发展：排舞真正形成于美国西部乡村民间社交舞，并于上世纪90年代传播到世界各地。排舞从2004年传入我国，很快在北京、广州、上海风行，并作为全民健身项目进行推广和普及。

3.排舞运动的基本特征

教师提问：结合所学的排舞知识，归纳其基本特征？学生回答，教师点拨。

多媒体课件展示：排舞运动的基本特征，并逐条进行讲解，加强学生的理解与记忆。

排舞运动的基本特征：1.音乐题材的丰富性；2.动作元素的多元性；3.舞步与音乐的高度结合性；4.形式的少局限性、广适应性。

理论部分小结：

课件出示，对排舞运动的概念，形成与发展，基本特征进行提问，学生回顾并回答，教师点评。

积极思考讨论，并踊跃回答问题，跟随教师引导，积极认真。

学生互动思考，积极认真，并进行知识点归纳。

学生积极认真听讲，不懂就问，对知识的回顾全面。

实践部分实践部分内容为室内排舞套路上肢部分内容，通过对动作的分解，套路可分为A+B+C+D+间奏+A+B+C。

完整动作教学：