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教科2003课标版《球类课程》公开课教案优质课下载
三、学情分析：
??本次课的授课班级为高二（2）班，男生20人，女生20人，共40人。学生的体育运动技能虽然有一定的差异，但学生总体身体素质都还可以，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，提高合作学习、探究学习的能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
?1.?认知：学生知道行进间单手肩上投篮的动作要领。
2.?技能：85%左右的学生掌握行进间单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在行进间运球接两大步上篮过程中动作协调、连贯。通过小游戏提高学生手臂力量与弹跳力。
3.?学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
五、本课的重、难点确定：
??重点：一大、二小、三高跳?
??难点：行进间运球接两大步上篮协调、连贯。
六、教学策略：
? ??1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
??2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、简洁、紧凑、流畅，突出学生为主体的自主、探究教学方式。
??3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、探究式教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用自主探究法引起学生学习兴趣,增强积极学习的兴趣和团队精神。
七、教学学习方式：
1、教学方法：
A、提问教学法B、讲解示范法C、分层次教学??D讨论、归纳法?
2、学习方法：
?A、自主探究法? B分析归纳法? C思考评价法? D总结反思法