华东师大2003课标版《体育与健康》公开课教案下载

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三、学情分析

本次课针对的是高一年级学生，学生对体育活动有着浓厚的兴趣，尤其是男生，经过初中三年的学习，自主学习能力也得到了提高。部分同学对运动安全保障一知半解，部分同学可能一无所知，当他们在运动损伤后往往采用不当额处理措施造致伤情的加剧。因此，使学生掌握运动损伤的预防和处理在体育教学实践中显得 尤为重要。

一、教学目标：

知识目标：1、了解运动损伤的定义及发生的原因；2、掌握常见运动损伤的简易处理办法。

能力目标：学会在运动中的相互帮助、相互协助及自我防护。

情感目标：树立终身安全运动的意识，尽量避免运动损伤的发生。

三、教学重难点：

1、教学重点：常见运动损伤的简易处理

2、教学难点：终身安全运动意识的培养。

四、教学方法：

讲授法、询问法、小组讨论法、演示法、多媒体教学法。

五、教学过程：

一、导入新课：通过播放图片，导入教学内容。

二、运动损伤的概述

举例：刘翔，姚明

毛艺：2018美国杯体操比赛首轮跳马赛中，中国选手毛艺落地时不慎跌倒，左腿呈现恐怖弯曲，经确诊为左大腿股骨骨折。

运动损伤的原因、及预防

1）、对运动损伤的预防认识不足。

2）、缺乏准备活动或准备活动不正确。

3）、技术水平低，动作不熟练。

4）、运动参加者自身状态不良

5)、未遵守科学的训练原则

6）、训练中缺乏保护与帮助

7）、场地、器材、服装不符合卫生要求

三、运动损伤的预防