《现代奥运会》优质课教案设计

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教学重、难点

领略奥运精神，理解标志的特点，认识标志在整体形象设计中的运用。

三维目标

1.了解奥运会的起源。

2.了解历届奥运会之最。

3.掌握现代奥运会的一些知识。

过程与方法目标

小组讨论法、讲授法、探究法、知识竞答法

情感态度价值观

通过本节课的学习让学生了解历代奥运会的知识，感悟奥运精神。

教学过程：

导入语

同学们：提及奥运会这三个字，你们会想到什么？（同学们的回答），大家的回答很好，下面结合大家的回答，今天我们来一起学习奥运会的发展史。

一、古代奥运会的介绍

同学们：奥运会其实也有它的历史和发展阶段，有古代奥运会，也有现代奥运会，古代奥运会就是古希腊的古代奥运会，古代奥运会从公元前776年到公元349年，一共举办了293届。公元前884年，古希腊爆发战争，各地战火连绵，瘟疫成灾，农业欠收，希腊平民非常渴望和平，怀念当年的那种庆典活动（就是古代希腊和地中海区域其它国家的人们在祭典和收获季节，常常举行盛大的集会，并进行各种游乐和竞技活动。）于是，奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其它几个城邦的国王，达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议，并规定在运动会年实行“神圣休战日”。“神圣休战日”期限三个月。在这期间，任何人不得动刀兵发动，即使正在交战的双方，也得放下武器，准备去奥林匹亚参加运动会。从此，就产生了全希腊性的赛会。到公元前776年，第一次用文字记录下了获奖者安全名。这就是后人所说的第一届古希腊运动会。之后，这种赛会每四年举行一次，比赛地点在奥林匹亚，也称它为古代奥林匹克运动会，简称古代奥运会。二、现代奥运会的介绍

现代奥林匹克运动之父：法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦。1893年，在巴黎举行了讨论复兴奥运会问题的国际性体育会议。1894年1月，顾拜旦草拟了复兴奥运会的具体步骤和需要探讨的10个问题，致函各国体育组织和团体。1894年6月16日，"国际体育运动代表大会"在巴黎索邦神学院开幕，到会代表79人，代表着12个国家的49个体育组织。有2000人参加了开幕式。大会通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。会议作出决定，将于1896年在希腊首都雅典举行第一届现代奥林匹克运动会。希腊人对这次大会表现了极大的热情，出席开幕式的观众达8万人，这一数字直到1932年洛杉矶奥运会才被突破。

（一）、现代奥林匹克运动的发展：

1.1奥林匹克运动的初创时期。

这一时期存在的主要问题是国际奥委会、国际单项体育组织和国家奥委会还都只是一个松散的机构。国际奥委会尚未认识到奥运会是国际奥委会委托给某个城市承办的，放弃了领导和监督权，以致奥运会一切事宜均由东道主随意安排。由于不允许妇女正式参加奥运会，不但使奥运会的广泛性存在重大的缺陷，而且也使女子体育发展受到阻碍。

1.2奥林匹克运动的形成时期

　 这一时期，奥林匹克运动的组织机构也得到发展，国家奥委会由第一次世界大战前的29个增加到60个，为奥林匹克思想在世界各地的传播作出了重要贡献。与此同时，各国际单项体育组织也相继成立，通过国际奥委会与各国际单项体育组织和各国家奥委会的协调，使国际奥委会摆脱了每届奥运会都存在的具体技术事务，而更多地在领导、协调、决策等更高的层次发挥作用。

1.3奥林匹克运动的发展时期

　 这一时期的奥林匹克组织已不单纯是一个体育机构，它与国家、社会各部门的关系日益密切。政治对奥运会的影响也更趋明显、复杂、尖锐、各种势力集团都想通过这个舞台来达到自己的目的。此外，兴奋剂问题、奥运会承办国财政负担过重等问题都提到重要议程。三大支柱之间出现了裂痕，经济上也危机四起。这种善从1972年基拉宁担任主席后才有所改变。

1.4奥林匹克运动的改革时期　

　　这一时期发生的重要变化是在肯定政治对体育的作用的同时，强调体育不应听命于任何一个国家的指挥；在肯定商业化的同时，对商业化采取一定的限制措施，并废除了参赛者业余身份的原则，使奥运会向所有优秀的运动员开放。这种务实的态度，促进了奥林匹克运动向健康的方向发展。