华东师大2003课标版《春天里的困惑》集体备课教案设计

华东师大2003课标版《春天里的困惑》集体备课教案优质课下载

1.通过情景讨论、活动体验等环节活动了解异性交往、青春期恋爱和 爱情 三者之间的区别，树立正确的爱情观，并体会到现阶段的恋爱并不是 爱情 。

2.让学生在了解异性交往的益处，掌握异性交往原则。

3.让学生深刻理解学校、家长反对恋爱的原因，从而对自己的行为有所约束，并学会处理高中阶段产生的异性情感。

【重点难点】

重点：帮助学生了解异性交往、青春期恋爱和 爱情 三者之间的区别，树立正确的爱情观。

难点：让学生体会到青春期恋爱弊大于利，并联系到实际生活，对早恋有所思考。

【教学准备】

PPT、纸张、课前调查、视频、音乐等。

【教学过程】

一、导入

请学生思考“看到‘春天’这个词，你会想到什么？”，从而导入主题——少男少女之间的情感。

在座的同学有多少是有过恋爱的经历，或者曾暗自爱慕过某位异性。有的同学以微笑来回答，看来不少同学对于这种情感都不陌生。我们来看这样的一些困惑，大家是否也不陌生：

@ACE：

我有一个要好的女生同学，其实就是正常的朋友关系，但班里同学总拿我们两个起哄，搞得我很尴尬。

@阿慧：

我喜欢上了一个男生，他个子高高的，唱歌很好听，侧面看特别像袁弘！！！要不要跟他表白呢？我好纠结！！

@琛：

恋爱后我跟女朋友的成绩都有些下滑，她说不能再这样下去了，要跟我分手，但我接受不了这个结果。可是我又无法挽回。我现在真的特别痛苦，上课时满脑子都是我们之间的事！我的朋友都说我没出息，但我真的控制不了我自己。。。

教师点评：有个词叫做“知慕少艾”，指的是少年人的美好情感。但情感虽然是美好的，处理不得当也会导致困惑。怎么去面对和解决好“慕少艾”带来的影响呢？

“慕艾”会带来哪些结果？

很多关于爱情的诗词都试图描绘这种少年慕艾的情感，比如“窈窕淑女，君子好逑”，比如“爱而不见，搔首踟蹰”。那么，慕艾会带来哪些结果？

慕艾引起三类不同的交往关系：异性友谊——男女间的正常同伴交往

青春期恋爱——青少年之间确立恋爱关系的行为

爱情love——两人间的相爱的感情和情谊

三、异性友谊、青春期恋爱和爱情