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高中体育教师用书（高一）《变速跑》教案优质课下载
3.学情分析
高中生已经进入青春发育末期，生理和心理正逐步达到成熟的水平，但他们的力量素质相对较差，身体灵活性以及协调性相对薄弱，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质较不稳定。学生对“障碍跑”运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。通过障碍跑的学与练可以张扬学生个性，突显他们朝气蓬勃的精神面貌。
4.重点难点
重点：掌握通过不同障碍物的方法
难点：有效、灵巧、协调、安全通过障碍物
5、教学策略
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，按“导学、点拨、讨论、练习、评价”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：
1.启发探究性：本次课的教学在教师的引导、激励下，以学生练习为主，在障碍跑的反复练习过程中进一步掌握障碍跑的技术；
2.认知认同：遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体、教师为主导，共同参与、共同学习、共同讨论；
3.你追我赶：针对高中生的心理状态特点，设计了小型竞赛来激发学生的好胜心，充分发挥学生的主动性和创造性。
“障碍跑”课时教学计划
授课教师： 授课对象： 学生人数：48人
教学内容
障碍跑 素质练习
单元／课次
重 点
难 点
重点：掌握通过不同障碍物的方法
难点：有效、灵巧、协调、安全通过障碍物
安全措施
学 习
目 标
1.认知目标：了解障碍跑的发展简史，能认识并掌握（说出）几种障碍跑的方法
2.技能目标：学会并掌握多种穿越固定和移动障碍的方法，发展灵敏、速度等素质
3.情感目标：培养学生坚强勇敢的优良品质，通过团队合作，增强自信，感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念