《蹲踞式跳远》新课标优质课教案设计

《蹲踞式跳远》新课标教案优质课下载

二、?教材分析??

? 学习跳远应该了解跳远的基本原理，才能够掌握蹲踞式跳远等简单的跳远技术，明确跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个动作部分组成的，只有正切掌握跳远技术中的各个环节，才能实现跳远各部分动作的协调统一。跳远技术环节中的腾空步是助跑、起跳后形成的一个空中弓步动作，它通过高度和持空时间来提高跳远成绩。所以，在学习跳远学习中，学生对腾空技术的掌握是一个重要课题。

三、学情分析

本次课的授课班级为高中一年级学生。年龄一般在15-17岁左右。正是少年向青年过渡时期。他们的 运动 系统、呼吸系统的功能日趋完善。运动能力已逐渐接近成人水平。心理的基本特征是由少年时期半幼稚、半成熟逐渐向成熟过渡。学生来自不同的初中，运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学重点、难点

1、重点：提膝屈腿的腾空动作

2、难点：上下肢的协调配合

五、教法指导

教师通过讲解、示范、启发、引导等一些教学方法，帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，也便于提高动作质量。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

六、学法指导

学生通过观察、模仿、思考、自主、合作、练习、交流、帮助、评价展示等学习方法，整堂课以培养学生自主学习，合作学练的学习方法为主，以程序教学法、启发式教学法、个性表现法和评价法作为主要手段，让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

七、教学程序

蹲踞式跳远-腾空步教案

时间： 地点： 班级： 教师： 赵敬

教学内 容蹲踞式跳远：腾空步

教

学

目

标认知

目标通过图解及示范，了解蹲踞式跳远腾空步空中动作。技能

目标通过教学，发展学生的协调能力以及弹跳力情感

目标通过学习，培养学生集体主义精神，激发学生学习兴趣及表现欲望。重点提膝屈腿的腾空步动作难 点上下肢的协调配合课的

部分教学内容课的组织与实施教师活动学生的活动

准

备