高中体育教师用书（高一）《各种方式运球、传球》公开课教案下载

高中体育教师用书（高一）《各种方式运球、传球》公开课教案优质课下载

本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“学生为本，健康第一”的指导思想，以满足学生的需要和发展。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过探究、合作练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的课堂教学气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。从“探究模仿学习”逐步走向“独立合作学习”，从而主动获得知识，使学生真正成为学习的主体。

教材分析

篮球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，篮球运动对学生的身体素质和思想品德教育具有重要的作用。通过篮球运动，可以发展同学们身体基本活动能力，提高学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质，同时还能培养同学们分析能力、判断能力以及胜不骄、败不馁和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项具有很高锻炼价值的运动项目。本课学习的篮球原地双手胸前传球是篮球运动中运用最广泛的技术动作之一，是高中篮球教学重要组成部分，传球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。因此，本课重点解决同学们传球时的手型和动作的协调连贯性，初步建立正确的用力顺序，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

学情分析

本次课的授课对象为高一学生，同学们的运动技能虽然有差异，但总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有着较强的思维能力、探究能力、合作能力和创新能力，同时具备了独立思考、判断、概括等自学能力。本课采用了引导、提问、讲解、示范、启发、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每位学生的潜力，充分发挥同学们的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

教学目标

1、运动参与：了解篮球运动的健身价值，自觉并乐于参与体育运动并具有安全意识。

2、运动技能：通过学习，使90％同学初步掌握篮球原地双手胸前传接球动作要领和学练方法，少部分同学能做到传球动作标准、用力协调。

3、身体健康：发展协调、灵敏、速度、力量等身体素质。

4、心理健康：培养同学们的探究、分析、应变能力，以及良好的合作精神，促进学生身心健康发展。

5、社会适应：在和谐的运动氛围中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力。

教学重点和难点

重点：传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引

难点：全身协调用力

七、教学流程设计

（一）常规导入阶段 ——→课堂常规 热身阶段——→趣味运球——→球操 ——→熟悉球性练习

（二）学习提高阶段 提问启发——→讲解示范——→集体练习

合作学习——→展示评价——→运传球接力游戏

（三）调整放松阶段 意念呼吸放松——→点评小结——→布置课后练习

安排收还器材——→师生再见

八、教学过程

（一）导入

激发学生学习兴趣，使同学们明确篮球运动的健身价值，导入本课内容，明确学习任务和目标。

（二）热身活动

首先老师和同学们一起做趣味运球在活跃课堂气氛的同时达到热身的效果。