高中体育教师用书（高一）《防守步伐移动》精品优质课教案设计

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高二级篮球教学设计（水平五）

上课班级：高二级篮球选项 授课老师：

一、指导思想

本课以新课标的教育理念——以“健康第一”为依据，通过学习篮球运动，学生掌握基本理论知识和基本技术。在教学中注重培养学生对篮球运动的爱好和兴趣，让学生掌握终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的习惯。以及以学生为主体，调动学生的学习积极性，学生都能体验到篮球运动的乐趣和锻炼价值，不断的提高篮球运动技术和在篮球比赛运用技术的能力，同时在练习中渗透培养勇于竞争，积极进取团结合作等精神。

二、教材分析

篮球运动是一项具有很强的趣味性、对抗性、技巧性同时也需要集体配合的一项运动。而在篮球运动中，移动是篮球各项技术的基础，攻守双方队员通过脚步动作来完成各项技术，而滑步是篮球比赛必用的防守技术，掌握好滑步技术，学生可以在比赛中更好发挥自己的作用。无论是比赛还是锻炼身体的需要，都应该掌握此技术。通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为终身体育打下坚实的基础。

本节课是篮球单元第 13课时，大部分同学已经学习篮球防守技术—滑步，本节课是在巩固原地侧滑步基础上提升难度加强学生篮球防守步伐移动技术，通过分组进行分层教学，提高学生练习的积极性，巩固并提升学生在实战中防守技术动作。

三、学情分析?

本次课的授课对象为水平五高二级篮球选项班，,共41名同学，他们朝气蓬勃、富于挑战、好胜心强、喜欢表现自我，善于合作探究和独立思考，学习求知欲较强;但是学生水平差异较大，动作不够规范和熟练；所以根据学生的实际篮球技术水平，将学生分组实施分层教学。安排不同的练习难度内容，符合学生认知水平和篮球技能的掌握特点，本课采用讲解、示范、模仿、探讨、互助等教学方法，通过循序渐进、层层深入去提升学生的篮球水平；通过充分发挥学生的主体作用，学生更好掌握技术动作，可以在比赛中应用，完成教学目标。

教学重点与难点

重点：控制身体重心，不起伏

难点：脚步动作的协调配合，控制身体平衡

教学目标

1、运动能力：学生熟悉篮球篮球防守步伐移动技术动作要领，层次A学生在1对1防守时合理运用篮球防守步伐移动技术，层次B学生掌握篮球防守步伐移动技术防守无球队员，通过练习发展学生体能，提高技术运用需要的身体素质。

2、健康行为：激发学生学习篮球技术的内驱力，主动思考，积极参与练习，形成良好运动习惯。

3、体育品德：在练习中培养学生团结协作、遵守规则的意识和挑战自我、顽强拼搏的精神

六、教学策略

本课的教学主要采用讲解示范、分层分组教学、探究合作学习教学方法，可以发展学生的个性，并发挥学生的主体作用。逐渐由易到难、由浅入深，培养学生自学创新能力和思考能力。在学习方法上以学生探究合作、尝试、练习为主，学生可以根据自己实际水平练习，挑战具有难度的练习，体验学习过程遇到的困难和成功的喜悦。

七、教学流程

课堂常规→动态拉伸→课课练→移动步伐练习→复习篮球防守步伐移动→分层分组练习→拓展练习→小组展示→8分钟体能素质练习→放松小结下课

八、运动负荷及练习密度预计

平均心率：140—150次/min，练习密度：45%±5，预计强度：1.6±0.1

篮球单元教学计划表（水平五）

任课教师：

教材内容