高中体育教师用书（高一）《各种方式运球、传球》公开课教案下载

高中体育教师用书（高一）《各种方式运球、传球》公开课教案优质课下载

高一年级男生刚经过体育中考身体素质良好，体能充沛，心理上正逐步走向相对稳定与成熟，有独立思考的意识，有强烈的求知欲望。他们乐学习、善思考，能自学主动的开展练习，能在学练中发现问题并主动寻求解决的方法。通过一段时间足球的学习，具备了一定的足球基础，基本熟悉了球性，教师通过合作学习和辅助练习，调动热情、增强自信，让学生体验个人成功的乐趣同时又能感受团队合作的重要性。

三、学习目标与教学内容分析

学习目标分析

运动能力目标：能够说出脚内侧传接球时动作要领，能够简单运用一些技术动作完成比赛，并提高运动成绩。发展速度、上下肢及核心力量、柔韧、协调等身体素质。

健康行为目标：养成自主学习、合作学习、遵守规则、合理竞争与活动安全的意识，在学习中身体协调性、腿部力量以及对球的感觉得到进一步提高，以及运动中自我调节的能力。

体育品德目标：在练习和比赛中凝练顽强拼搏的意识，团队内能够协调配合，在比赛中获得自信、释放、快乐，为终身体育奠定基础。

教学内容分析

1.准备活动的具体教学内容：带球绕圈跑及听信号有助于熟悉对球的感觉，并在跑的过程中控制住球，球性练习一方面是熟悉球性，另一方面是为了让学生的关节和韧带得到充分的活动和拉伸，避免受伤。

2.动作要领学习：为了让学生迅速掌握脚内侧传接球动作要领，形成动作表象，对脚内侧传接球有一个基本认识，模仿并尝试学习。

3.固定距离传接球练习：在形成动作表象的基础上，学生有机会接触球，并按照老师的要求尝试用脚内侧去踢球，用脚内侧动作方法去停球，固定距离有助于控制力量，反复练习，逐步掌握。

4.组合练习：运球过障碍——运球射门。运球绕过圆边上的标志桶，然后带球进中线，排除另一队员跑动干扰，距离球门3-5米位置射门。人为设置障碍能够有效提高学生控制球的能力，两队在中线附近相向运球，能够形成有效干扰，在接近真实比赛的情境中控制好球需要正确的技术动作和良好的心理，学生的能力得到了锻炼。

5.组合练习：运球过障碍——运球迎面抢截球。运球绕过圆边上的标志桶，然后带球进中线，迎面遇到另一队员，想办法运用技术动作，破坏他的球，自己带球通过或者带走他的球。这项练习进一步提高的练习的难度和练习的竞争性，能够激起学生练习的积极性，要想最后有球在“手”，唯有合理运用技术动作。

6.小场地比赛：限制条件：双方没有守门员，规定区域不能射门（即必须在小球门一定区域外射门），球至少经过三个人“手”（至少传三次球），通过设定了限制条件，能够“迫使”学生敢于运用技术动作，积极传接球，最后才能取得胜利。

7.体能的具体内容：本节课学生下肢的速度、力量、灵敏等得到了锻炼，为了使体能练习具有补偿性，遵循多样化的原则，安排了腰腹力量、上肢力量、协调、柔韧等多维度的身体练习，身体素质得到全方位锻炼。

8.放松的具体内容：站姿和坐姿拉伸放松是一种常见和非常有效的放松方法，配合口令带动，能快速放松身心、缓解疲劳，减轻次日肌肉酸痛感。使学生能够在课后5分钟内心率恢复到安静心率。

四、教学策略分析

本课所有的教学组织活动都遵循提高练习密度、强度，让学生多动、多练。在教学过程中体现“精讲多练”的原则，减少不必要的队形组织调动，采用分组的练习方式利用足球场中圈把场地器材充分的利用起来。

本课的学练环节体现循序渐进，难度从低到高，并且采用多样化的练习方式使学生逐步的掌握所学内容，提高练习兴趣。于此同时本课还采用了小场地限制条件比赛的实战情景教学方式，让学生在比赛对抗中学会完整的足球运动，为学生终生体育活动打下基础，还利于提高练习密度和强度，培养学生顽强勇敢、奋勇拼搏的精神。

五、重难点分析

在练习中掌握足球运动的基本技术并在比赛中灵活运用。通过多种练习目的就是为了让学生在实战情景中能够活用多种技术动作，组合运用，在快乐比赛中掌握足球运动基本技术动作。 水平五（高一）足球选项课第二次课教案

教学内容足球传接球、运球过障碍、抢截球、射门、比赛、体能练习学习目标1、通过练习传球能够说出脚内侧传接球时动作要领，能够简单运用一些技术动作完成比赛。

2、在学习中身体协调性、腿部力量以及对球的感觉得到进一步提高。

3、在练习和比赛中凝练顽强拼搏的意识，团队内能够协调配合，在比赛中获得自信、释放、快乐。重难点在练习中掌握足球运动的基本技术并在比赛中灵活运用。课的结构教学内容教师教学与学生学练组织队形负荷开始部分一、课堂常规

1、集合整队

2、报告人数