《12.青年拳（甲、乙段）》优质课教案下载

《12.青年拳（甲、乙段）》最新教案优质课下载

四、教材分析

《武术》是我校《高中体育与健康模块教学》必修学习内容，武术技法攻防实战应用是武术模块学习的重要部分。高中的学生身心发展已日趋成熟，基本具备了独立思考、判断和概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。经过前阶段的武术模块学习已经具备一定的武术基本功底，可以适当让学生结合所学进行一些基础的近身对抗。武术技法实战应用具有一定的学习难度和实用价值。高中阶段通过学习武术技法实战应用，进而培养学生教好的思想品质，并掌握一定的武术实战基本动作技能，具备较好的攻防技术，并在和同学对练过程中不断体验战术的运用，提高应变能力，无疑对高中学生提高功力和技术，达到防身自卫的功效起到行之有效的作用。

五、学情分析

高中生对于体育课还是非常喜爱的。只是长期以来，高考的压力使得多数学生对体育课不够重视。他们觉得学不学无所谓，把体育课直接变成放松课，上课态度不够端正。要他们听热闹容易，但真正引导他们进行专业探究和深度思考却很难。但学生总体身体素质较好组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。所以分析如下：

有利因素，由于高中学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜要强，因此，对本课内容将表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生积极性和主动性是不难调动的。

　　不利因素，由于高中学生的兴趣广泛、自制力差，其心理因素处于极不稳定的阶段，这需要在教学中采用有兴趣性的组织教学方法和变换练习方式，条件和要求等手段来吸引学生的注意力，激发学生兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

六、教学目标

1、认知目标：通过本堂课学习使学生了解左右冲拳的基本技术和在攻防实战中意义，以及实战比赛的基本规则。

2、技能目标：通过练习，能够初步掌握左、右冲拳以及步法的配合下的攻防技巧，男、女生在穿上护具拳套情况下能够实战对抗。

3、情感目标：通过本次课学习，增强尚武精神，培养学生果敢坚韧的意志品质，以及顽强拼搏精神。

七、设计理念：本节课依据新课程标准，坚持“以学生为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，充分调动学生的积极性，实现学生的主体地位，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练兴趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。设计的教学过程，遵循“发现——探究— —研究——运用”问题基本理念，侧重学生的“思”“探”“究”的自主学习方式，教学过程始终贯穿“教师为引导，学生为主体，体验为红线，思维为主攻”的现代教育理念，让学生在练习过程中培养提高“发现问题、解决问题”的能力。在评价方式上，把学生的自评互评与教师的点评相结合， 使学生的鉴别能力得到发展。

八、教学重点、难点

重点：冲拳蹬地转腰带动上肢发力的协调、完整性

难点：拳法与步法的协调配合

九、教学方法

1.教法：根据本课教学特点，结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先采用教师动作示范法进行教学，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地学习，接着再采用探究法、练习法等方法巩固技术概念。在课堂教学中创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和攻防意识的目的。

2.学法：学生主要采用比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中了解动作技术要领，理解含义。最后通过教师指导、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

十、教学流程

(一)、热身与导入

1、师生问好

2、导入:教师展示一套传统武术，通过提问出拳如何发力?简单介绍武术冲拳的特点。师生一问一答，气氛热烈，导入本课学习内容

3、热身活动:听着动感的音乐，跟随老师一起做韵律搏击操，中间包含关节拉伸等。

(二)、实践与提高

1、创设情景、激发学习兴趣（打靶练习）。

2、探究练习，教师划分学习小组，提出问题（如何才能在实战当中有力的准确的击中目标），组织学生分组练习，探究答案。学生明确练习方法及教师提出的问题，由小组长带领分组尝试练习，组内合作探究，注意安全。教师语言鼓励学生认真练习，巡回指导并适时点拨。