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B: What a sunny day!
C: How delicious the mooncakes!
教学设计：
Step1 前提认知
复习节假日的单词：New Year’s Day Teachers’Day Children’s Day The Sping festival 等
（设计目的：熟练掌握节假日的英语单词的书写。）
Step2创设情境
教师多媒体展示关于节假日的图片这一环节会刺激学生的好奇心，从而产生探究新知识的兴趣。
（设计目的：这一环节会刺激学生的好奇心，从而产生探究新知识的兴趣。）
Step3新知探究
1.新单词教学
教师多媒体展示感叹句的句型
教师讲解：感叹句的构成 what + a + 可数名词的单数 + 主语+谓语！
What+名词（不可数名词或者可数名词的复数）+主语+谓语！
How +adj/adv+主语+谓语！
（设计目的让学生掌握感叹句的基本构成）
Step4技能训练
请同学们观察本节课的题目是什么从句？
（设计目的提高学生的观察能力）
讲解宾语从句的关联词 what when which who whom where why whose whether if等请同学们齐读
2.让学生注意观察宾语从句的语序，陈述句。
Step5变式开放
教师可以拓展列举几个句子：
He asked me what you were doing?
The teacher told us the moon goes around the earth.
讲解宾语从句如果主句是过去时从句的时态.
（设计目的提高学生的理解能力）
Step6归纳总结
学生总结本节课的知识:节假日的单词，感叹句的几种形式，宾语从句的特点。关联词，语序，时态。
（设计目的提高学生的归纳能力）